博物館寫作力／桂雅文
感覺得出她是自我要求很高的人，觀察也很細微，情感豐沛，by the way, Her English accent is really good! 是我自己聽過的華人裡面最標準又最好聽的，有時候聽一聽，我都誤以為自己在聽英文教學錄音。
針對這堂課她其實很用心，整理出所有博物館裡面用得到文字的地方，在文創方面準備很豐富的參考資料和ppt，只是不知道為什麼我自己感覺整堂課有點鬆散。
有關文案的部份，桂老師說「寫什麼東西都要有對像」，不要想取悅每個人，不要想對每個人講話，這樣會找不到核心與焦點，寫文案時想像只有一個人坐在你對面，想像要對他說什麼，這樣就能成功。
另外還介紹了國外博物館的Press kit裡有什麼
1.cover letter
2.針對不同對像的新聞稿「數份」
3.作品簡歷
4.CD sample、promotion帶、或照片（黑白照更容易讓記者抓到焦點）
5.曾被報導過的剪輯
6.Quotation（能讓記者更好下大小標）
而課堂上同學討論出，寫完文案後的checklist
1.文案是否有情緒
2.文字簡潔
3.資料精確
4.打動人心
5.有吸引力
最後，老師說文案寫得好的高手，就是能充份掌握並擅用直喻與隱喻的人。
徐嘉澤／用系列主題進行散文創作
這堂課很像是各式散文作品介紹，我自己覺得很有趣，共分為11大類，介紹2本左右代表性的作家和作品，幾個重點類我都想出了自己看過的書，所以我很得意（也沒多了不起好嗎）。老師後來講到自己的例子時，要念一篇其中的文章，後來哽咽到念不下去請同學代念，我覺得同學好像也哭了，我聽了居然也想哭，真的是篇動人的佳作。
老師說寫散文時一定要有很多線，再像推理一樣把線拉長，一個個的推展開。其它內容就是作品導讀與剖析，所以我沒辦法寫成筆記，但是經過老師的說明，理解真的深入很多。最後提到最近很紅的「散文真偽兩造說」，老師的看法是，你覺得是真的就是真的，你覺得是假的就是假的，你不喜歡就不要看，重點是自己寫得爽不爽，我暫時不想去了解這個議題，目前覺得老師說的也很有道理。
最後我列出自己的書單，老師如果你有看到，也很歡迎你去看看這些書
自然書寫散文：劉墉＜殺手正傳＞
飲食散文：林文月＜飲膳雜記＞
醫療散文：吳佳璇＜戰爭終了已黃昏＞
家庭書寫：向田邦子＜給父親的道歉信＞
戀人絮語：李維菁＜我是許涼涼＞
旅遊散文：村上春樹＜遠方的鼓聲＞
p.s有關飲膳雜誌，我弟曾非常生氣的抱怨很難看，讓我印象深刻，因為他覺得芋泥篇跟本沒有文學價值，我考翻譯所那年，芋泥篇有作為考題，但怎麼考我已經忘了